这有一个大象山“缘起”的故事，想讲给你听
每个家长都期待孩子成功。
拼学区房、报辅导班、刷才艺，全球采购练习册......家长拼命复制前人的经验，他们似乎觉得，只要在硬件装备上做到和“学霸同款”，孩子就能够得到成功。
但现实的情况，并非如想象中的美好。
上千万拼来的学区房，把一家子送进了逼仄局促的环境；
节衣缩食给孩子报的辅导班，还得软硬兼施的督促他认真听讲；
五花八门的才艺课，家长要风雨接送不算，还身先士卒给娃打样，结果依旧难逃亲子关系破裂，家里鸡飞狗跳。
因为很多家长不知道，对孩子来说，世界的美好是简单的。
精致而高级的玩具，不会带来比泥巴树枝更有趣的体验；高科技的AI技术再炫目，也不会比亲子陪伴更能给他们幸福感；就算Copy到全世界最牛的教育秘笈，他们也不会“乖乖就范”走上爹妈布置好的“成功之路”。
教育原本没有捷径，渴望成功但盲目的家长以为有，然后他们避重就轻地选了一条看起来容易操作的流水线道路，亲手把孩子放上“内卷”的生产线，送往平庸。
少有人会问，儿童需要怎样的教育？
今年中考改革出台增加了美术，家长很焦虑，急于为孩子找新的解决方案。艺术培训机构大批上线，网上随处都能看到廉价的美术速成班，却成了刚需。美术考试，非但没让孩子得到美育，反而成了又一项需要突击的负担，花钱花时间做成了无用功。
纪伯伦说，“你可以给孩子你的爱，而不是你的想法，因为他们有自己的思想。”家长渴望孩子成功，却用自己的眼界和认知禁锢成功，用“速成班”毁掉孩子们的好奇心、想象力、创造力，和他们可能有的未来。
最近有个妈妈发了一个视频，她刚上初中的女儿在讲台上，对着一个PPT侃侃而谈，阐述自己一件雕塑作品，设计思想丰富，非常惊艳。
这个妈妈选择的，是“一个学期只做一件作品”的美育机构。每节课结束，都有家长因为看不到即时的成果退费，她的坚持让孩子不仅学习了艺术创作，还培养出了一套设计思维。美育不单纯是能画两笔，而是完成了能思考、想象、行动的Designer Thinking。
半年做一个作品，是艺术创作的节奏；十几年培养一个人，是教育应有的节奏。时间赋予生长的力量，也给生命的丰富更多的空间。
在VUCA的时代，我们为儿童提供的教育不能只着眼当下，更要为未来而设计。放慢的脚步，创造一个更多体验、发现与成长的空间，是大象山幼儿教育的初心。
" 大象山，设计幼儿教育"
大象山，包含了两个词：
一个是大象，一个是山。
大象，《辞源》解释为世界万物的本源，在中国传统文化中指的是「道」，也是哈佛大学的校训里的「真理」。
教育的目标是追寻「真理」，幼儿教育者的目标，则是万物启蒙、格物以致知。大象山幼儿教育的创办者，希望通过自然探索、丰富的体验，帮助孩子建立与大千世界的联接，获得抵达「真理」彼岸的能力。
而最优质的的教育应该是「大象无形」，不拘泥于形式。以儿童为中心，关注个体发展，无色无形，润物无声的，不困于外物，帮助每个孩子获得个性化发展、以及对生命的热爱。
《道德经》说，「执大象，天下往」。大象的第三层意思，代表着一种期待，期待这个幼儿教育的空间能成为孩子、家长与老师都向往的地方，不拘一格的教育资源得以流动，并形成生态，滋养万物，生生不息。
大象山的「山」，是「仁者乐山」的山。
教育的目标不是培养精致的精英，但还是生产出很多聪明却自私冷酷的人。啃老、虐猫的新闻层出不穷。因为很多人包办孩子的学业，却忽略陪伴和价值观的培养。疏离的亲子关系，功利化的教育路径，把孩子逼成了「独夫」。
我们希望幼儿教育可以如山一样包容，让每个在大象山成长的孩子都拥有仁爱精神，拥有对世界的共情力，不只关注自己，还能「见众生」，成为有梦想和目标，可以推动世界改变的人。
"大象山幼儿教育模型"
大象山幼儿教育的目标，是让儿童拥有未来幸福的能力。所以大象山幼儿教育内核是，为未来教育、为生命教育，为幸福教育。
为未来教育，要让孩子具备应对未来能力。
美国作家托尼·瓦格纳在《为孩子重塑教育》里说，培养一个人“持之以恒”的方法，不是靠默写背诵，就算逼着孩子学会方程式，也并不能帮助他们学会如何解决真实世界的复杂问题。2020年的病毒与全球化的停滞让我们看见未来的不确定性，面对快速迭代的未来，孩子们需要的不再是单纯知识的积累，因为知识的保质期短暂，他们需要拥有思辨力（批判性思维）、学习力、行动力，以应对未来的挑战。
为生命教育，是培养身心健康的孩子。
无论我们的终点会指向何处，幸福人生的起点永远是健康的身体和积极的内心。玻璃娃娃越来越难面对不断而来的挑战，只有乐观抗压、内心强大的孩子才能走得更远。
大象山幼儿教育致力于培养孩子的成长型思维（Growth Mindset）。面对挑战，成长型思维不会回避，他们会认为挑战失败并不意味着「我是笨蛋」，而是「我还有成长空间」。拥有这种思维模式的孩子，能从过程中享受乐趣，更坚韧，更有复原力，成为学霸的几率更高，所以这种模式也被人们称为“学霸型思维”。
为幸福教育，是帮助孩子拥有丰盈的人生。
诺奖得主鲍勃·迪伦说「有些人能感受雨，而其他人则只是被淋湿」。世界送给我们同样的礼物，但却不是人人都能看到，这取决于对细节的感知力量。这种力量能够帮助孩子获得更大的成功与喜悦。
大象山幼儿教育，通过体验式教育打开孩子感知世界，让幼儿在敏感期获得更纯粹、深刻的自然体验。守护好奇心，激发他们的想象力和创造力，帮助他们寻求自己的一生热爱。
太阳只穿一件朴素的光衣，白云却披了灿烂的裙裾。
大象山幼儿教育认为，幼儿教育应该如太阳光一样纯粹而温暖，关注人格建立与价值观的培养，这些幼儿阶段所构建起的为人的最底层，将会给儿童带来成功与喜悦。
教育，对孩子来说，是一段漫长的旅程。陪伴孩子成长，需要缓慢而坚定。
作为热爱幼儿的教育机构，大象山始终知道，没有所谓方便省力还好的教育方式，对孩子而言，只有时间赋予生长真实的力量。
我们所要做的，就是耐心等待，并为孩子们创造最适合发展的环境，帮助他们成为最好的自己，获得应对未来问题的能力。
大象山幼儿教育的使命：
让孩子拥有未来幸福生活的能力。
大象山幼儿教育的愿景：
用心陪伴儿童发展的创新教育机构。
大象山幼儿教育的价值观
责任| 大象山幼儿教育行为准则。包含使命感和责任心。
有趣| 大象山幼儿教育教学策略。为孩子提供有吸引力的教育内容，要求老师自我挑战、不断激发创造力。
成长 | 大象山幼儿教育办学目标。对孩子，家长、幼儿教师提供正向影响。
沟通| 大象山幼儿教育办学原则。老师、孩子、家长之间，园所、家庭和社区之间、教育机构与社会组织之间，提倡积极沟通。
热爱| 大象山幼儿教育的驱动力。
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